Предмет и задачи пропедевтики. Схема истории болезни. Расспрос и общий осмотр больных.

   Пропедевтика – это наука об основах диагностики внутренних болезней. За время студент должен научиться самостоятельно обследовать больного всеми наиболее простыми методами, должен научиться самостоятельно выявлять важнейшие симптомы болезней, складывать их в синдромы и клинику заболеваний –
формировать диагноз. Это и является предметом пропедевтики или диагностики внутренних болезней.
   Учение о методах распознавания болезней называется диагностикой (способность распознавать). Диагностика как наука изучает анатомо-физиологические особенности человека и связи его с окружающей средой.
   Диагноз (распознавание) – это краткое врачебное заключение о сущности заболевания и состоянии больного в терминах современной медицинской науки. Диагноз формируется на основании конкретных симптомов или признаков заболевания.
   Изучением диагностического значения симптомов занимается наука семиология.
   Синдромом называется совокупность симптомов, отражающих патогенетически связанные изменения со стороны органов или систем организма.



Принципы формирования диагноза.



   При формировании диагноза следует придерживаться определенных особенностей,
присущих медицинской науке.
1. При оформлении диагноза указывают:
а) основное заболевание на момент общения с больными;
б) осложнения этого заболевания;
в) сопутствующие заболевания, которые на момент общения с больным могут и не
требовать специального лечения, но могут или должны учитываться при лечении основного
заболевания.
2. Учитывают, что существуют следующие виды диагноза:
а) прямой или по аналогии;
б) дифференциальный диагноз;
в) синтетический или полный диагноз;
г) диагноз путем наблюдения за больными;
д) диагноз по лечебному эффекту (ex juvantibus);.
3. По времени выявления заболевания различают:
а) ранний диагноз;
б) поздний диагноз;
в) ретроспективный диагноз;
г) посмертный диагноз.
Необходимо помнить, что болезнь – подвижный процесс (С.П. Боткин) и диагноз в
период наблюдения за больным, его лечения, может меняться.
4. По степени обоснованности различают:
а) предварительный (гипотетический) диагноз;
б) окончательный (обоснованный) диагноз;
в) диагноз под вопросом (сомнительный).
5. Существуют четыре стороны диагноза:
а) морфологическая;
б) функциональная;
в) патогенетическая и патофизиологическая;
г) этиологическая.


Методика диагностики


Постановка диагноза – первая задача врача при работе с пациентом. Она основана на следующих методах:
1. физикальных методах;
2. лабораторных методах;
3. инструментальных методах диагностики;
4. хирургических методах;
5. лечении;
6. наблюдении.
При работе с больным врач использует физикальные методы диагностики или диагностику с помощью органов чувств:
1. расспрос больного и близких его;
2. осмотр общий и местный;
3. пальпация (ощупывание);
4. перкуссия (выстукивание);
5. аускультация (выслушивание).
Условиями эффективности этих методов являются:
1. овладение техникой их проведения;
2. абсолютно объективное применение этих методов. Нельзя поддаваться ожиданию результата от первого общения с больным. Например, если при расспросе
больного выясняется, что у него есть кашель, то ожидать, что у него будут хрипы просто неверно.
Расспрос.
По мнению виртуоза расспроса профессора Г.А. Захарьина, расспрос – это “медленный и тяжелый путь”. Между тем, субъективные ощущения больного являются путеводной нитью для врача в его работе с больным (С.П. Боткин). Расспрос больного представляет собой один из методов непосредственного исследования пациента, играет исключительно важную роль в диагностике многих заболеваний внутренних органов. Те жалобы, которые больной предъявляет при расспросе, характерные этапы развития болезни,
некоторые особенности истории жизни больного позволяют нередко с самого начала высказать правильное предположение о диагнозе заболевания, которое подтверждается в последующем другими объективными методами исследования.
   Столь важное значение расспрос больного приобретает только тогда, когда он проведен методически грамотно, полно и обстоятельно. При несоблюдении этих условий больной способен увести врача в сторону от правильного диагноза.
   Наиболее распространённым недостатком при расспросе больного является поспешность в проведении расспроса. Великий русский терапевт профессор Г.А. Захарьин проводил расспрос больного иногда в течение нескольких часов. К сожалению, студенты на
первых порах работы в отделении с больными, возвращаются из палаты через 5-10 минут после беседы с больным и искренне считают, что они уже обо всём расспросили больного.

Качество такого расспроса, как правило, оказывается крайне низким, упускаются из виду очень многие анамнестические сведения, чрезвычайно важные в диагностическом плане.

Жалобы.
Различают главные и дополнительные жалобы, основные и менее значительные. Перед пациентом ставятся вопросы “На что жалуетесь?”, “Что беспокоит?”.

Вполне уместно в начале беседы дать возможность высказаться самому больному, а затем, с учётом услышанного, задать необходимые дополнительные вопросы. Таким образом,
расспрос продолжается уже при самом активном участии врача или расспрашивающего студента. Необходимо помнить, что расспрашивающего в этот момент интересуют не предшествующие диагнозы, которые может начать перечислять больной, а его
субъективные ощущения болезни. Краткость в данном случае является не “сестрой таланта”, а выливается в дефект диагностики.
При расспросе больного, выяснении его жалоб, прежде всего, выясняют наличие или
отсутствие болевого синдрома. При его описании устанавливают:
1. Локализацию боли,
2. Иррадиацию, или распространение, боли,
3. Продолжительность боли,
4. Интенсивность боли,
5. Характер боли (тупые, разрывающие, жгучие, давящие, колющие,
сжимающие, распирающие, сверлящие, схваткообразные боли),
6. Причины возникновения боли,
7. Факторы усиливающие боль,
8. Факторы облегчающие боль (лекарства, физически факторы – тепло
или холод, поза),
9. Сопутствующие болям симптомы (тошнота, головокружение и др.),
10. Закономерности появления боли (если имеются).
Все жалобы, излагаемые больным, записываются в отредактированном виде, желательно посистемно. Слова “редакция жалоб” подразумевают запись жалоб больного на литературно правильном и понятном языке. Кроме того, больной может излагать жалобы хаотично. Задача же врача “рассортировать” их посиндромно или посистемно, так, чтобы вырисовывалась определённая картина заболевания, записать их детально, коротко и чётко.


История настощего заболевания


При выяснении истории настоящего заболевания узнают когда, где и при каких обстоятельствах впервые в жизни заболел. Причины, вызвавшие заболевание (по мнению больного). Предшествующие заболеванию условия (переохлаждение, нервно-психическое
переутомление и т.п. Расспрашивают как, остро или постепенно, началось заболевание и как оно проявилось вначале. Затем в хронологическом порядке описывают всю динамику симптомов и появление новых признаков заболевания. Выясняют причины ремиссии, их продолжительность, а так же причины и частоту обострений заболевания. Детально выявляют, когда и в какие лечебные учреждения обращался больной.
   Какие виды обследования ему проводились и их результаты. При этом можно использовать не только устную информацию от \ больного, но и все имеющиеся у него медицинские документы (выписки, результаты обследований и т.п.). Обязательно узнают, чем и с каким эффектом лечился больной. Эта информация ценная не только в плане диагностики, но и выбора дальнейшей тактики лечения. Выясняют, как менялась трудоспособность больного
за время болезни, количество дней нетрудоспособности за последний год. Уточняют мотивы настоящей госпитализации (ухудшение течение болезни, обследование для уточнения диагноза, экспертиза и т. п.). И вновь, не делают упор на предшествующем
диагнозе, который был предварительно выставлен больному, поскольку он может оказаться неверен или неполон.
   Если больной уже находится в стационаре и переходит под
наблюдение другого врача, то отражается динамика состояния больного в стационаре от момента курации до дня осмотра больного. При сборе медицински грамотного анамнеза заболевания недопустим допуск ни чем не заполненных “провалов”, порой достигающий нескольких лет.


История жизни больного


   При выяснении истории жизни больного начинают с выяснения как протекали детство, младенчество и юность. Уточняют место рождения больного и возраст его родителей при рождении ребёнка.    Интересуются характером вскармливания больного в
грудном возрасте (естественное грудное или искусственное). Узнают возраст, когда больной начал говорить, ходить, учиться в школе.    Обращают внимание на материальный достаток семьи, характер питания больного, отставание больного от сверстников в физическом и психическом развитии. Выясняют жилищные условия, характер питания. При сборе трудового анамнеза особое внимание необходимо обратить те только на вид профессии на протяжении жизни больного, но и на характер труда и условия на рабочем
месте. Выясняя вредные привычки, имеющиеся у больного, необходимо узнать с какого возраста и какое количество табачных изделий выкуривает больной в день, а также виды употребляемых табачных изделий (папиросы, сигареты, трубку и т.д). Расспрашивая об употреблении спиртных напитков, необходимо детально выяснить их виды (водка, вино, пиво, суррогаты и т.д.), а также точно узнать с какого возраста, как часто и в каких дозах они употребляются больным. Фразы типа “Пьёт по праздникам”, “Пьёт как все” не несут в себе ни какой полезной информации и могут выглядеть порой смешно.
   Обязательно интересуются особенностями полового анамнеза, помня, что “любая женщина подозрительна на беременность”.
    Поэтому требуется полная информация о бывших беременностях, их исходах (роды, выкидыши, медицинские аборты). Надо знать
регулярность менструаций и дату последней менструации. Затем уже выясняют, какими заболеваниями ранее страдал больной.
    Детально интересуются аллергологическим анамнезом. Заканчивают расспрос больного выяснением семейного анамнеза, наследственность больного.


Общий осмотр


При общем осмотре оценивают:
1. Общее состояние (удовлетворительное, средней тяжести, тяжелое, крайне
тяжелое).
2. Положение (активное, вынужденное, пассивное).
3. Сознание (ясное, помраченное, ступор (оцепенение, больной как бы во сне),
сопор (отупение, больной без сознания, но рефлексы сохранены), кома (глубокая спячка, больной без сознания, полное отсутствие реакций на внешние раздражители, отсутствие
рефлексов и расстройство жизненно важных функций).
Различают следующие виды ком: алкогольная, анемическая, апоплексическая, гипогликемическая, гипергликемическая, печеночная, уремическая, эпилептическая.
4. Выражение лица (спокойное, страдальческое, тоскливое, возбужденное,
лицо Корвизара, митральное, аортальное, Гиппократа, почечного больного, асимметричное,
непропорциональное, львиное, Паркинсона, лихорадочное).
5. Телосложение (рост, вес, пропорции, походка).
6. Конституция (нормостеник, если надчревный угол ≈ 90º, астеник, если
надчревный угол ≤ 90º, гиперстеник, если надчревный угол ≥ 90º).
7. Температура тела.
При осмотре кожных покровов оценивают:
1. Цвет (обычный (с учётом расовой принадлежности больного),
смуглый, бледный, багровый (эритремия), цианотичный, землистый, желтушный,
бронзовый (болезнь Аддисона-Бирмера), дипегментация кожи (витилиго,
лейкодерма) и ее локализация).
2. Сыпи и их характер (эритема, папула, пустула, волдырь, пузырь,
бугорок, чешуйки, эрозии, трещины, язвы, “сосудистые звёздочки”, геморрагии),
локализация, цвет, выраженность. Атеромы, расчёсы, ихтиоз кожи.
3. Рубцы (размер, локализация, характер).
4. Видимые опухоли (липома, ангиома и др.).
5. Влажность (обычная, повышенная, сухость).
6. Тургор (эластичность) кожи (обычная, повышенная, пониженная).
7. Волосы (равномерность и тип оволосения – мужской, женский,
детский, интерсексуальный). Тип оволосения определяют по характеру роста волос
на лобке и шее.
8. Ногти (форма, цвет, ломкость, исчерченность, “часовые стекла”
“ложкообразные”).
При осмотре видимых слизистых (губ, полости рта, конъюнктива глаз, носа)
оценивают:
1. Цвет и локализацию изменений их окраски.
2. Высыпания и их характер (пятна, эритема, пузырьки, эрозии, язвы (афты)).
3. Влажность, сухость слизистых.
Затем оценивают состояние подкожной клетчатки:
1. Степень развития (слабое, умеренное, чрезмерное). Отдельно описывают
места отложения жира, равномерность его распределения, степень ожирения. Если имеется, то указывают кахексию.
2. Если имеются отёки то указывают их локализацию (конечности, живот, веки,
общие отеки или анасарка). При определении отёков необходимо помнить, что существуют 5 способов их выявления: осмотр, пальпация, динамическое взвешивание больного, измерение суточного диуреза, волдырная проба Мак–Клюра – Олдриджа.
3. Наличие подкожной крепитации.
Затем проводят исследование лимфатической системы:
1. Пальпацию подчелюстных, подбородочных, шейных, подключичных,
затылочных, околоушных, локтевых, паховых, бедренных, подколенных лимфоузов.
2. Определяют их форму (круглая, овальная, вытянутая, неправильной формы)
и размеры (по аналогии или в см.), консистенцию, подвижность, болезненность, состояния кожи над узлами.
При исследовании мышц определяют: степень развития, тонус, силу, болезненность, местные гипертрофии и атрофии.
   Затем исследуют кости: анализируют форму костей черепа, позвоночника,
конечностей, выявляют узуры. Определяют болезненность при пальпации и покалачивании по костям.

   Проводя исследование суставов, выявляют боли (характер и локализацию, при
активных и пассивных движениях, время появления). Анализируют конфигуранцию
суставов, состояние кожа над ними по цвету и температуре на ощупь. Оценивают движение
в суставах: активное и пассивное в амплитуде (объеме), свободное и ограниченное
(гипермобильность суставов и анкилозы), хруст при движениях. Измеряют окружность
симметричных суставов, или объём их, в см. Выявляют выпот в суставах, в т.ч. выявляют
симптом “плавающей льдинки” при надавливании на надколенник.